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丝路绵远,文脉相承

——第九届全国青少年文化遗产知识大赛圆满落幕!

时间:2017年06月10日 作者:whecyouth 点击: 加入收藏 】【 字体:


 

2017年6月8日,第九届全国青少年文化遗产知识大赛(中学组)于丝绸之路的起点洛阳正式拉开帷幕。

此次大赛由中国联合国教科文组织全委会、世界遗产青少年教育中心、中国文物信息咨询中心以及洛阳文物局联合主办,北京师范大学附属实验中学、隋唐洛阳城定鼎门遗址、洛阳文物考古研究院、洛阳博物馆、洛阳唐三彩博物馆、洛阳电视台、新浪微博等单位协办,紧扣“一带一路”文化遗产的传承与发展,旨在传播文化遗产知识,培养文物保护理念,促进学生交流了解,弘扬优秀传统文化。

第九届全国青少年文化遗产知识大赛圆满落幕!

6月8日当天,分别于隋唐洛阳城定鼎门遗址博物馆与唐宝斋举办了国学、遗产保卫者(研学)以及唐三彩的参与体验等活动。尽管当天下着小雨,同学们仍然带着饱满的热情积极参与到文化遗产传承与发扬的活动中来。此次大赛中,共有来自北京、甘肃、山西、江西、洛阳、安徽、江苏、陕西以及新疆克拉玛依9个省市16所高中近百名师生分为8个合作队共同参与。

国学知识竞赛的专场分为“阳关三叠”、“塞外胡笳”、“丝路花雨”以及“大漠长河”四个环节,考点分布于定鼎门城门遗址的侧廊道、沙盘大厅以及配楼等,将决出个人国学使者3名,国学十佳7名。第九届全国青少年文化遗产知识大赛(中学组)国学知识竞赛专场通过用心设计的四个考察环节,寓教于乐,让学生们在轻松活泼的氛围中体验传统文化遗产的魅力,在趣味性中培养了学生们对文化遗产的浓厚兴趣。

 

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遗产保卫者研学专场,以“与文明对话,沐遗产光辉”为主题,共分为隋唐洛阳城定鼎门遗址研究及成果汇报,考古现场勘查等环节。以文化遗产保护为主题对青少年们从宏观到具体进行研究性思维与能力的培养,同时以学校为单位亦培养了青少年们在团队中的合作精神。其中对隋唐洛阳城定鼎门遗址的研究共分为五个主题,分别是隋唐洛阳城定鼎门遗址为什么能够列入世界文化遗产名录;初探丝绸之路与隋唐大运河两条文化走廊在洛阳交汇的重要意义;图解隋唐洛阳城建思想、建筑布局、“洛水贯都”模式;向全国推介文化遗产保护的“洛阳模式”;为“隋唐洛阳城定鼎门遗址打造成洛阳旅游新名片”活动建言献策。16所高中的同学们在选定各自的研究主题后积极思考,明确任务与分工,从文献考察到立论、研究结果均体现了青少年一代的勤学钻研与团队合作的精神,同时亦提高了青少年对文化遗产研究的理论到实践的系统的研究能力。最后,16所学校的同学于6月9日于洛阳市广播电视中心以演讲的方式向大家展示了各自的研究成果,现场精彩纷呈,既惊叹于青少年一代的研究深度与广度亦感慨于其口吐珠玑的演讲才艺。在考古现场勘查环节,同学们分别参观了宁人坊考古遗址与坊内夯土建筑基址,随后又在馆内老师的指导下进行了考古现场的模拟体验。通过这次考古现场勘查的考察与体验,让同学们对隋唐洛阳城的里坊制度、建筑形制以及考古学的内容均有了深刻的理解与认识。

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6月8日下午,在大赛组织老师的带领下,16所学校的师生们相继参观了唐三彩博物馆(唐宝斋),亲自至工坊参观体验了唐三彩的制作。此次参观与体验不仅让青少年们学习了唐三彩的从泥料工艺、釉料工艺到制作工艺的艺术创作过程,更让他们感受到了唐三彩作为丝绸之路上的文化遗产的历史、文化以及艺术价值。

第九届全国青少年文化遗产知识大赛圆满落幕!  第九届全国青少年文化遗产知识大赛圆满落幕!

6月9日上午,第九届全国青少年文化遗产知识大赛(中学组)于洛阳市广播电视中心举办了“国艺使者”选拨大赛,作为第九届全国青少年文化遗产知识大赛的一项重要环节,此次“国艺使者”选拨大赛的主题是“承神都风韵,纳亚欧菁华”,一方面向大家展示了传统文化遗产在青少年一代中的传承,另一方面从多种多样的形式与丰富多彩的内容上亦呈现出青少年们对传统文化精气神的深入理解与发展创新。紧接着,9日下午师生们又一齐参观了洛阳市博物馆,在讲解员的悉心讲解下让同学们在洛阳市博物馆中上了一堂精彩的文化遗产课程,同时近距离地观察、学习与研究博物馆中珍贵的文化遗产,并与文物们展开了一场相隔千年的对话与交流。

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当日晚上,继国家文物局顾局长文化遗产公开课之后,第九届文化遗产知识大赛闭幕式及颁奖仪式在洛阳市广播电视中心隆重举办。其中,纸艺服装展示环节震撼全场,赢得掌声雷动。16所学校的同学们以“一带一路”为主题,将丝绸之路上的民族文化与特色融入纸艺服装设计中,并通过自身的表演向大家展示了青少年一代积极向上的面貌与青春气息,亦向大众传达了古往今来丝绸之路文化遗产在青少年一代中的传承与创新。

第九届全国青少年文化遗产知识大赛圆满落幕!

 “一带一路”沿线文化遗产是东西方文化交流的历史见证,是传承与弘扬中华民族优秀传统文化的重要载体。少年智则国智,少年强则国强,全国青少年文化遗产知识大赛,在传播文化遗产知识,传统技艺的同时,增强了学生们的民族自尊心、自豪感以及民族身份的认同感,亦培养了学生们传统文化的热爱以及对文化遗产传承保护的意识,在青少年们的心中种下了一颗对文化遗产热爱的种子,定会在未来的某个不经意间绽放出美丽的花朵。

 


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(信息来源:本站原创 编辑:whecyouth)